إعلان المدونة: استضافة الباحث المتميز د. طارق إلياس

حين كنت طالبة مبتعثة وخلال مرحلة بحثي لاحظت بأن الكثير من طلبة الدراسات العليا خصوصا العرب يشكون من عدم تأسيسهم في البحث العلمي في دراستهم السابقة قبل السفر للدراسة خلال مرحلة البكالوريوس. هناك الكثير من الاسئلة التي يبحثون عن إجابات عنها ويجهلونها . كيف نبحث؟ ومن أين نبدأ؟ ماذا نقراء؟ وكيف ننتهي ؟ وغيرها من التساؤلات الكثيرة .

وحين سنحت لي الفرصة للتواصل مع باحث مميز فضلت نشر علم نافع من خلال تجربته بدلاً من الإكتفاء بالاستفادة الشخصية فكانت فكرة  محاورة باحث متميز في بحثه وعطاءه، ضيف المدونة له عدة مشاركات مثرية وأبحاث منشورة بالإضافة إلى كونه محرر أوراق علمية في عدد من المجلات العلمية العالمية .فمن وحي التحرير العلمي وشروط وأسس البحث العلمي السليم ومعايير قبول الأبحاث للنشر سنحاور د. طارق إلياس قريبًا ليطلعنا على أسرار التميز البحثي . ويسعدني تلقي اسئلتكم واستفساراتكم لتكون جزءا من الحوار الذي سينشر بإذن الله هنا بالتزامن مع موقع جمعية اللغويين السعوديين.

 

****

نبذة عن الضيف :

****

ضيف المدونة هو د. طارق فيصل إلياس – باحث سعودي شاب في العلوم الإنسانية- يعمل حاليًا كأستاذ مساعد بجامعة الملك عبد العزيز ، حصل على درجة الدكتورة مؤخرا من جامعة اديلا الاسترالية في اللغويات التطبيقية . كما حصل على درجة الماجستير في التيسول ودرجة أخرى للماجستير في الأدب. إلى جانب عمله الأكاديمي يقوم بعدة مهام منها : محكم ومحرر لعدد من المجلات العلمية المتخصصة العالمية  ومنها :

Education, Business and Society: Contemporary Middle Eastern Issues Journal, Emerald Publication, UK-

• BioInfo Publications-Journal of Educatio-

يهوى نظم الشعر باللغة الإنجليزية. جمع بين التفوق العلمي والنشاط الأكاديمي والبحثي وقد حصل على جائزتين وهي :

Winner for 2010 reviewer of the year for Emerald Publisher’s Literati Awards.

Winner of 2008 Bundey Prize for English Verse, University of Adelaide, Australia.

 

 

****

أبحاثه المنشورة :

Publications:

• Elyas, T. (2011). Teacher Education and Identity in Saudi Arabia and Real-life Conflicts:   A Case Study. In C. Coombe, Stephenson, L. & Abu Rmaileh, S. (Ed.), Leadership and Management in English Language Teaching. Dubai: TESOL Arabia Publications, pp.137-148.
• Elyas, T., & Picard, M. (2010). Saudi Arabian Educational History: Impacts on English Language Teaching. Education, Business and Society: Contemporary Middle Eastern Issues, 3(2), 24-40.
• Elyas, T. (2008). The Attitude of American English within the Saudi Education System. Novitas-ROYAL (Research on Youth and Language), 2(1).
• Elyas, F. T. (2008, 9-10 July). To be Americanized or not to be:  The current debate of English as a global language within the Saudi education system post 9/11. Paper presented at the International Saudi Innovation Conference 2008, Leeds, UK.
• Elyas, T. (2006). The Land of Milk and Honey-A Book Review. Retrieved from http://searchwarp.com/swa44680.htm

• Elyas, T. (1999). The Stereotypes, the Arabs, and the Media.”Published in Spring 1999.

http://courses.lib.ofu.edu/engl/jbing/SElyas.html.

• Elyas, T (1999). A Remarkable Mentor: A Tribute to Dr. Nancy Bazin, an English Professor. Like Minds, The Newsletter of Friends of Women’s Studies.  Old Dominion University, Norfolk, VA.
• Elyas, T. (1992). Al-Musai’d in English:  A reference book  in English and Arabic language.  The Security Press of the Publishing House of the Arab Security Studies and Training Center, Riyadh, K.S.A.

 

Publications (Forthcoming):

• Elyas, T; Clarke, M. (Forthcoming).  Teacher Education for Social Justice in Australia: An Investigation of the Developing professional Identities.
• Elyas, T. (in Press). Identities and relations in pedagogy: The sociocultural meanings and micro politics of classroom interactions from a Saudi perspective.
• Elyas, T. (In Press). Power Relations in Saudi TESOL settings.

 

Conference Presentations:

• Elyas, T. (2011). Impact of globalization on Saudi students’ identities: A post 9/11 approach. Paper presented at the Gulf Research Centre at Cambridge.
• Elyas, T. (2010). Saudi Arabia:  The new China of the Middle East.Unpublished manuscript, Canberra.
• Elyas, T. (2009). Post 9/11 Impact on English Language Curricula in Saudi Arabia: Trends and Reform. Paper presented at the First Australian Workshop on Afro-Asiatic Linguistics (AWAAL).
• Elyas, T. (2009). Not in our religion in our classrooms: Exploring the cultural tension between Saudi English teachers and students in a Saudi classroom. Paper presented at the 4th University of Sydney TESOL Research Network Colloquium.
• Elyas, F. T. (2008). Identities and relations in pedagogy: The sociocultural meanings and micro politics of classroom interactions from a Saudi perspective. Paper presented at the ACTA Inaugural International TESOL Conference 2008.
• Elyas, T. (2008). Power Relations in Saudi TESOL settings. Paper presented at the LingFest 2008.
• Elyas, F. T. (2007). To be or not to be Americanized: The Attitude and the Impact of the American English as a Global Language within the Saudi Education System. Paper presented at the Conference on Becoming a World Language: the growth of Chinese, English and Spanish. City University of Hong Kong, The Halliday Centre for Intelligent Applications of Language Studies.
• Elyas, T. (2000). Hawthorne’s ‘Young Goodman Brown’: A Representation of the Ideology of Separate Sphere in the Nineteenth-Century. Paper presented at the  9th Conference on Feminist Scholarship, The College of William & Mary, Williamsburg, VA.
• Elyas, T. (2000). A Moon for Misbegotten: Entering the Great Mother. Paper presented at the 8th Annual Graduate Student Organization Conference. Old Dominion University, Norfolk, VA.

• Elyas, T. (1999). Images of Muslims in the Early Republic and the Myths of the Arabic Culture. Paper presented at the 7th Annual English Graduate Student Conference, Old Dominion University, Norfolk, VA.
• Elyas, T. (1999). Decoding the Patriarchal Codes: A Critical Essay toward a Better Understanding of Trifles. Paper presented at the 10th Conference on Feminist Scholarship, The College of William & Mary, Williamsburg, VA.